شرح قصيدة اللغة العربية تعاتب ابناءها لحافظ إبراهيم

شرح قصيدة اللغة العربية تعاتب ابناءها لحافظ إبراهيم، فقد نظم الشاعر حافظ إبراهيم العديد من القصائد الشعرية التي نالت على إعجاب آلاف الأفراد من محبي الشعر العربي واللغة العربية، وكان من أجمل القصائد التي قام بنظمها هي قصيدة اللغة العربية التي تتحدث عما حدث لها من تغييرات وما تواجهه من غزو للغات الأخرى وأنها أوشكت على الاندثار، ودعوة منها إلى ضرورة التمسك بها، وعليه في هذا المقال سنقوم بعرض شرح قصيدة اللغة العربية تعاتب ابناءها لحافظ إبراهيم.

الأفكار الرئيسية في قصيدة اللغة العربية

الأفكار الرئيسية في قصيدة اللغة العربية
الأفكار الرئيسية في قصيدة اللغة العربية

يبدأ معلم اللغة العربية الحصة المخصصة لشرح أي نوع من قصائد الشعر بطرح أهم الأفكار الرئيسية التي تتحدث عنها القصيدة التي بين يدي الطلبة، ثم يشرع بالمناقشة العامة للأفكار الواردة في القصيدة، ومن ثم يبدأ بالتفصيل على أن يمر على مجموعة من الأبيات تحمل فكرة واحدة ويبدأ بإيضاح معانيها والمفردات الواردة فيها، فضلاً عن الصورة الفنية، وأهم الأساليب وما إلى ذلك، وعليه إن الأفكار الرئيسية الواردة في قصيدة اللغة العربية هي:

  • شكوى اللغة العربية هي أن الناس يتهمونها بالقصور الذاتي والعقم وعدم تكيفها مع متطلبات العصر الحديث.
  • فوجئت اللغة العربية بهذا الاتهام، رغم أنها كانت لغة القرآن التي عبرت عن جميع الآيات القرآنية بدقة وبلاغة وأعجوبة.
  • إن مسألة اللغة العربية هي كيف يمكن اتهامها بأنها غير قادرة على إطلاق أسماء للاختراعات والعلوم، على الرغم من قدرتها ونجاحها في إيصال القرآن الكريم بسهولة ليفهمها الجميع.
  • توجيه اللوم والتوبيخ الشديد لشعب الأمة العربية مع الكثير من الحزن والأسى، وتحذيرهم من أن جميع المزاعم تعرضها للانقراض لذلك يجب أن يواجهوا ويعالجوا الخلل.
  • مفاجأة اللغة العربية هي أن أبنائها حريصون على تركها للغة أخرى بعيدة عنهم، غير مرتبطة بهم وغير قابلة للمقارنة معها.
  • تنبيه أهل اللغة العربية إلى الوقوف ومواجهة كل من يحاول محوها، ودعوتهم إلى التمسك بها والحفاظ عليها.

معاني المفردات في قصيدة اللغة العربية

معاني المفردات في قصيدة اللغة العربية
معاني المفردات في قصيدة اللغة العربية

بعد التعرف على أهم الأفكار الرئيسية الواردة في قصيدة اللغة العربية تعاتب أبنائها للشاعر حافظ إبراهيم تجدر الإشارة بالقول أنه ينبغي إيضاح بعض المرادفات والمعاني التي لا بد من إيضاحها ليتسنى للطلبة فهم الأبيات والأفكار فهماً جلياً وواضحاً، ومن أهم هذه المعاني ما يلي:

  • حصاتي: العقل والرزانة.
  • عقمت: أصبحت عقيمًا لا ألد.
  • وأدْتُ بناتي: الوأد دفن البنت وهي حية كما كان يفعل بعض أهل الجاهلية.
  • ناعب: صوت الغراب.
  • الشّتات: التفرُّق.
  • البِلى: الفناء والزوال واختفاء الأثر.
  • أناة: التمهُّل الترفُّق.
  • لوثةٌ: الحُبسة في اللسان.
  • رقعةٌ: ما يرقع به الخرق أو القطع.
  • الرّموس: القبور.
  • رفاتي: الحُطَامُ والفُتَاتُ.

شاهد أيضاً: قصيدة عن يوم العلم الاماراتي واجمل اقوال القادة

شرح قصيدة اللغة العربية تعاتب ابناءها لحافظ إبراهيم

شرح قصيدة اللغة العربية تعاتب ابناءها لحافظ إبراهيم
شرح قصيدة اللغة العربية تعاتب ابناءها لحافظ إبراهيم

لقد نظم الشاعر حافظ إبراهيم قصيدة اللغة العربية تعاتب أبنائها، حيث جسّد في هذه القصيدة أن اللغة عبارة عن إنسان يقوم بنعي نفسه قبل أن يموت أو يندثر، وقد وردت العديد من المعاني والأفكار في هذه القصيدة سنقوم بشرحها بالتفصيل على النحو التالي:

شرح قصيدة اللغة العربية تعاتب ابناءها لحافظ إبراهيم

رَجَعتُ لِنَفسي فَاِتَّهَمتُ حَصاتي .. وَنادَيتُ قَومي فَاِحتَسَبتُ حَياتي

رَجَعتُ لِنَفسي فَاِتَّهَمتُ حَصاتي .. وَنادَيتُ قَومي فَاِحتَسَبتُ حَياتي
رَجَعتُ لِنَفسي فَاِتَّهَمتُ حَصاتي .. وَنادَيتُ قَومي فَاِحتَسَبتُ حَياتي
  • يتحدث الشاعر في هذه القصيدة على لسان اللغة العربية ويقول: عندما بدأ الناس يتكلمون بالعامية وأفسدت ألسنتهم، ألقيت باللوم على نفسي ومحاسبتي واتهمت ذهني بالقصور.
  • ثم اتصلت بشعبي وتوسلت إليهم من أولئك الذين يتكلمون بالعامية، وعندما لم أسمع جوابا منهم، عدت هذه الحياة مع الله وجعلتها لخدمة الأمة من أجل كسب رضا الله سبحانه وتعالى.

رَمَوني بِعُقمٍ في الشَبابِ .. وَلَيتَني عَقِمتُ فَلَم أَجزَع لِقَولِ عُداتي

رَمَوني بِعُقمٍ في الشَبابِ .. وَلَيتَني عَقِمتُ فَلَم أَجزَع لِقَولِ عُداتي
رَمَوني بِعُقمٍ في الشَبابِ .. وَلَيتَني عَقِمتُ فَلَم أَجزَع لِقَولِ عُداتي
  • ويواصل الشاعر في هذا البيت حديثه على لسان اللغة العربية، حيث تظهر اللغة العربية أنها اتهمت بالعقم والجمود وعدم القدرة على مواكبة متطلبات العصر والتعبير عنها، رغم أنها تتميز عن غيرها من اللغات ببلاغتها وبلاغتها، وتتمنى لو كانت كما يقولون عنها حتى لا تصاب بالذعر وتحمل اتهامات أعدائها.

وَلَدتُ وَلَمّا لَم أَجِد لِعَرائِسي .. رِجالًا وَأَكفاءً وَأَدتُ بَناتي

وَلَدتُ وَلَمّا لَم أَجِد لِعَرائِسي .. رِجالًا وَأَكفاءً وَأَدتُ بَناتي
وَلَدتُ وَلَمّا لَم أَجِد لِعَرائِسي .. رِجالًا وَأَكفاءً وَأَدتُ بَناتي

تستمر اللغة العربية في هذا البيت في الدفاع عن نفسها، قائلة عن نفسها إنها لغة العطاء، بالإضافة إلى امتلاكها كمية هائلة من الكلمات، ولكن عندما لم يكن لديها من يحافظ على أسرارها، ويبرز جمالها ويحسن استخدامها، انقطع بريقها، لذلك حكمت على نفسها بالدفن وهي لا تزال على قيد الحياة.

وَسِعتُ كِتابَ اللَهِ لَفظًا وَغايَةً .. وَما ضِقتُ عَن آيٍ بِهِ وَعِظاتِ

وَسِعتُ كِتابَ اللَهِ لَفظًا وَغايَةً .. وَما ضِقتُ عَن آيٍ بِهِ وَعِظاتِ
وَسِعتُ كِتابَ اللَهِ لَفظًا وَغايَةً .. وَما ضِقتُ عَن آيٍ بِهِ وَعِظاتِ

تخبر اللغة العربية في هذا البيت أنها زخرت بالعديد من المفردات والكلمات التي لا حصر لها والدليل على ذلك أنها لغة القرآن الكريم الذي احتوى على جميع الأحكام والتشريعات، ولم تعجز عن وصفها لأيّ موعظة أو هدف أو بينة من القرآن الكريم.

وَلَدتُ وَلَمّا لَم أَجِد لِعَرائِسي.. رِجالًا وَأَكفاءً وَأَدتُ بَناتي

وَلَدتُ وَلَمّا لَم أَجِد لِعَرائِسي.. رِجالًا وَأَكفاءً وَأَدتُ بَناتي
وَلَدتُ وَلَمّا لَم أَجِد لِعَرائِسي.. رِجالًا وَأَكفاءً وَأَدتُ بَناتي

كيف تكون هذه اللغة العظيمة غير قادرة على وصف الأشياء التي صنعها البشر، وتشكيل أسماء لاختراعاتهم المتعددة، والتي لا يمكن أن تكون مساوية للغة العربية وما استطاعت التعبير عنه طوال حياتها.

أَنا البَحرُ في أَحشائِهِ الدُرُّ كامِنٌ .. فَهَل سَأَلوا الغَوّاصَ عَن صَدَفاتي

أَنا البَحرُ في أَحشائِهِ الدُرُّ كامِنٌ .. فَهَل سَأَلوا الغَوّاصَ عَن صَدَفاتي
أَنا البَحرُ في أَحشائِهِ الدُرُّ كامِنٌ .. فَهَل سَأَلوا الغَوّاصَ عَن صَدَفاتي

هنا تستمر اللغة العربية في الدفاع عن نفسها، فهي تستجيب لجميع أعدائها بفخر وتصف نفسها بأنها بحر واسع مليء ببئر ثمين في أعماقها، وتحثنا أيضا على استخراج هذا البئر الثمين ومساعدة أولئك الذين يتعمقون في اللغة العربية ويحبون معرفة أسرارها.

شاهد أيضاً: اجمل شعر عن عيد الاستقلال اللبناني وقصيدة روعة

قصيدة اللغة العربية تعاتب ابناءها

قصيدة اللغة العربية تعاتب ابناءها
قصيدة اللغة العربية تعاتب ابناءها

استكمالاً لعرض شرح أبيات قصيدة الشاعر حافظ إبراهيم اللغة العربية تعاتب أبنائها، فقد حملت هذه القصيدة بين طياتها العديد من الأفكار والمعاني والمفردات والصور الفنية الجميلة والمعبرة عن الهدف الذي نُسجت لأجله، وعليه نستكمل هنا شرح قصيدة اللغة العربية تعاتب أبنائها على النحو التالي:

فَيا وَيحَكُم أَبلى وَتَبلى مَحاسِني .. وَمِنكُم وَإِن عَزَّ الدَواءُ أَساتي

فاللغة العربية تخاطب أبنائها الذين يتكلمون هذه اللغة، وترحم نفسها على ما رأته من جمالها والنقاط الجيدة التي تذبل وتضعف شيئا فشيئا، ولا تشعر باليأس من العثور على واحد منهم يستطيع أن يعيد لها الخير والجمال رغم ندرة العثور على الدواء.

فَلا تَكِلوني لِلزَمانِ فَإِنَّني أَخافُ عَلَيكُم أَن تَحينَ وَفاتي

يظهر في هذا البيت جاذبية اللغة العربية لأطفالها وتحذيرها من تركها للوقت الذي قد يتم العبث به وتصرفه بأيدي أعدائها، فهي تخشى أنه عندما يأتي موتها أن تختفي وتندثر وتهلك، وسيصبح جميع العرب بلا هوية أو لغة.

أَرى لِرِجالِ الغَربِ عِزّاً وَمَنعَةً وَكَم عَزَّ أَقوامٌ بِعِزِّ لُغاتِ

وهنا اللغة العربية لا تزال تحذر أبنائها كثيرا، وتخبرهم وتنبههم إلى أنها ترى أشخاصا من الغرب يعيشون في فخر وقوة ورفعة، وكان ذلك فقط من خلال تمسكهم واعتزازهم باللغة التي يتحدثون بها.

أَتَوا أَهلَهُم بِالمُعجِزاتِ تَفَنُّنًا فَيا لَيتَكُم تَأتونَ بِالكَلِماتِ

تواصل اللغة العربية حديثها عن أبناء الغرب وتقول: لقد حققوا الكثير من المعجزات في لغتهم، وقد تقدموا في جميع مجالات حياتهم، بينما لم يتمكن أطفال اللغة العربية من استخدام الكلمات الصحيحة.

شاهد أيضاً: ابيات شعر عن العلم للإذاعة المدرسية وقصيدة شعرية مكتوبة للعلم

في ختام مقالنا لعرض شرح قصيدة اللغة العربية تعاتب ابناءها لحافظ إبراهيم، التي بحث عنها العديد من الطلبة والمهتمين بالتعرف على أهم المعاني والمفردات التي تنطوي عليها قصيدة اللغة العربية لحافظ إبراهيم، فقد قمنا بعرض شرح أهم الأبيات فيها للباحثين عن ذلك.

Scroll to Top