توزيع لغتي سادس الفصل الثاني 1446 يوجد بعض الخطط الأساسية و الإرشادية التي من خلالها ظهرت الخدمات لجميع معلمي ومعلمات اللغة العربية بالمملكة العربية السعودية والتي يتم تقسيمهم ومساعدتهم لكي نتمكن الفصل الدراسي الثاني بكل وحداته المختلفة، وطرق تدريسه لجميع الطلبه والطالبات دون وجود أي أخطاء وفقا من بعض الإجراءات الاحترازية مع اتباع النظام الجديد للدراسةْ ولكنها تختلف بشكل كبير من مكان إلى آخر من محافظه الى اخرى من مدرسة الى اخرى؛ ولكن كل هذا قد يتم تحت خطة استراتيجية وإرشادية أكدت عليها وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية مع توفير جميع البيانات المهمة التي تكون في مصلحة الطلاب.
محتويات
وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية
وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية قامت بتوفير كتاب جديد باللغة العربية يحتوي على عدد كبير من المعلومات الكافية لتدعيم طلاب الصف السادس الابتدائي والتى يطلق عليه اسم “لغتي الجميلة” علاوة على ذلك وفرت بعض الوحدات الدراسية الأساسية جدا والتي من خلالها يتم ترشيد الوعي الديني والوعي الاجتماعي، والوعي الصحي وهذه الوحدات قد تدل على توفير بعض الدروس الأهمية التي لديها أهمية كبيرة من خلال بعض الانشطة التي يقوم جميع الطلاب الطلاب والطالبات من خلالها التمتع بالمهارات اللغوية التي تتواجد فيها دائما.
أهمية التواصل الفكري مع الطلاب
يوجد العديد من الخدمات المتميزة والتي من خلالها العقد التواصل الفكري والعلمي مع جميع الطلاب كما نتواصل مع بعض الطلاب من خلال المهارات اللغوية والمهارات التواصل الاجتماعي والتواصل الاجتماعي كتابي والشفافية العامة والتي تساعد على تنمية الفكر الاجتماعي والعلمي والبحثي الأدائي، علاوة على ذلك، أكدت وزارة التربية والتعليم واستطاعت أن تقوم بنشر القيم الإسلامية ما بين جميع الطلبة والطالبات في بعض المراحل الابتدائية، لكي تسهل عليها القضاء على جميع المخاوف والانتماء إلى الوطن، وعلى دينهم وعلى المجتمع التي يعيشون فيه.
لهذا السبب وفرت الكتاب التي تحمل ىلع اصبح اسهل مما يمكن وهو كتاب الصف السادس الابتدائي والتي يحصل عليه جميع الطلبه والطالبات للفصل الدراسي الثاني
توزيع لغتي سادس الفصل الثاني 1446
يوجد بعض الإجراءات التي قامت وزاره التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية باتخاذها من خلال توزيع المنهج او الحصص لجميع الطلبة والطالبات في جميع محافظات المملكة للصف السادس الابتدائي، مما أصبح بإمكانهم أن يقوموا بالحصول على مادة اللغة العربية والتي تم تخصيص عدة حصصها تصل عددها إلى 44 حصه على مستوى المدارس المملكه لحصولهم أيضا على بعض المعلومات الكافية للفصل الدراسي الثاني والتي يتم توزيعه قطعة أساسية وهي تخون على المحور الثاني
- الوحدة الليثى:- سوف تشمل عدد الحصص
- الوحدة الثانية :- هي الوعي القرائي في بعض الأنشطة الادبية، والتعرف أيضا على بعض المشروعات مثل نص الاستماع ونص استراتيجيات القرائية، مع قراءة الهمزة المتطرفة الهمزة الإملائية الهمزة المتوسطة.
- الوظيفة النحوية التي يحصل عليها المواطن هي تصنيف اللغة والتعرف أيضا على الرسم الكتابي وكتابة بعض العبارات الخاصة بخط النسخ.
- الوحدة الثالثة:- وهي الوعي الصحي وتعتبر بدايتها من الأنشطة الترفيهية ونتعرف على بعض الانجازات.
توزيع لغتي سادس 1446 في التعليم العام
| الوحدة | الدرس | عدد الحصص |
| الوحدة الثانية
(الوعي القرائي) | المدخل: أنشطة تمهيدية. | 2 |
| المشروع: التعريف بالمشروع. | 1 | |
| نص الاستماع: في مكتبتي | 2 | |
| نص الفهم القرائي: كتاب يتحدث عن نفسه. | 3 | |
| الإستراتيجية القرائية: قراءة التمشيط. | 2 | |
| الظاهرة الإملائية: – الهمزة المتوسطة.
– الهمزة المتطرفة. | 2 | |
| 2 | ||
| الوظيفة النحوية: الحروف الناسخة (إن وأخواتها). | 4 | |
| الصنف اللغوي: اسم الآلة. | 2 | |
| الرسم الكتابي: كتابة عبارات بخط النسخ. | 1 | |
| النص الشعري: لغة الخلود. | 2 | |
| بنية النص: أ- بنية النص الحواري.
ب- بنية الخبر الصحفي. | 2 | |
| 2 | ||
| التواصل الكتابي: أ- كتابة نص حواري.
ب- كتابة خبر صحفي. | 1 | |
| 1 | ||
| التواصل الشفهي: إجراء مقابلة شفهية. | 2 | |
| اختبار الوحدة. | 1 | |
| مراجعة المكتسبات السابقة. | 2 | |
|
الوحدة الثالثة
(الوعي الصحي) | المدخل: أنشطة تمهيدية. | 2 |
| المشروع: أنجز مشروعي. | 1 | |
| نص الاستماع: منجم الكالسيوم. | 2 | |
| نص الفهم القرائي: المعلبات الغذائية. | 3 | |
| الإستراتيجية القرائية: الجدول الذاتي. | 2 |
توزيع لغتي سادس 1446 في مدارس تحفيظ القرآن
| الوحدة | الدرس | عدد الحصص |
| الوحدة الثانية (الوعي القرائي) | المدخل: أنشطة تمهيدية. | 2 |
| المشروع: التعريف بالمشروع. | 1 | |
| نص الاستماع: في مكتبتي | 2 | |
| نص الفهم القرائي: كتاب يتحدث عن نفسه. | 2 | |
| الإستراتيجية القرائية: قراءة التمشيط. | 1 | |
| الظاهرة الإملائية: – الهمزة المتوسطة. الهمزة المتطرفة. | 1 | |
| 1 | ||
| الوظيفة النحوية: الحروف الناسخة (إن وأخواتها). | 2 | |
| الصنف اللغوي: اسم الآلة. | 2 | |
| الرسم الكتابي: كتابة عبارات بخط النسخ. | 1 | |
| النص الشعري: لغة الخلود. | 2 | |
| بنية النص: أ- بنية النص الحواري. ب- بنية الخبر الصحفي. | 1 | |
| 1 | ||
| التواصل الكتابي: أ- كتابة نص حواري. ب- كتابة خبر صحفي. | 1 | |
| 1 | ||
| التواصل الشفهي: إجراء مقابلة شفهية. | 2 | |
| اختبار الوحدة. | 1 | |
| الوحدة الثالثة (الوعي الصحي) | مراجعة المكتسبات السابقة. | 2 |
| المدخل: أنشطة تمهيدية. | 1 | |
| المشروع: أنجز مشروعي. | 1 | |
| نص الاستماع: منجم الكالسيوم. | 2 | |
| نص الفهم القرائي: المعلبات الغذائية. | 2 | |
| الإستراتيجية القرائية: الجدول الذاتي. | 1 |
وإلي هنا قد نتمني أن تكون تحدثنا عن جميع التفاصيل التي تخص توزيع لغتي للصف السادس الابتدائي للعام 1446 للفصل الدراسي الثاني والتي خصصت عدد كبير من المعلمين والمعلمات لتحفيظ القرآن الكريم واللغة العربية بشكل مبسط داخل المملكة العربية السعودية، ولاننا دائما في عون جميع الطلاب ثم تذكر هذه الدروس دائما عبر المنصات التعليمية التي تقوم بتوفيرها